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黄红英告诉你老师的幸福是什么

归档日期:06-04       文本归类:黄红英      文章编辑:爱尚语录

  长沙高新区雷锋小学教师黄红英告诉记者:她的幸福源于家长的一声声尊称,源于孩子们的一张张笑脸,源于领导的一句句肯定,源于社会的一次次好评。

  黄红英从教已27年,从第一次踏上讲台起,她就立下“当园丁培育百花,做幸福快乐老师”的誓言。岁月没有辜负这位舍得付出的教师,在教书育人的道路上,黄红英的付出收获了幸福。

  2014年暑假的一天,黄红英在一个小摊上埋头挑选蔬菜,突然有人对她叫了几声“黄老师”。没等黄红英回过神来,摊主一把抱住她连声说:“黄老师,我是您20多年前教过的学生呀。”然后她又拉着黄老师的手回忆起当年黄老师批评她之后和她谈心的情景,还说今年下半年要把自己的孩子也放到雷锋小学上学。

  黄红英说:“作为教师,爱,是开启学生心灵之门的钥匙,用爱为学生护航,就会收获满满的幸福。”

  慧慧是黄红英班上的一个学生,两天没到学校上学,黄红英赶忙去家访。慧慧的爸爸得白血病去世了,妈妈为偿还债务外出务工,家里只剩下年迈的爷爷照顾她。一见到黄红英,慧慧大哭,“黄老师,我没人要了,没有了爸爸,也没有了妈妈。”“孩子,不哭,你还有老师,还有爷爷。”黄红英把慧慧抱在怀里,从此之后,慧慧就成了她的“女儿”。没过多久,慧慧过生日,她特意定制了一个大蛋糕在校门口迎接。“崽崽,祝你生日快乐!”慧慧一把抱住她,“谢谢我的黄妈妈!这一声呼唤,她深深地体会到当妈妈老师的幸福。

  黄红英所教的课程是语文,她认为阅读与写作是学生起飞的双翼。为了培养孩子们的阅读习惯,帮助孩子们从阅读中找到正确的价值观,她积极加入学校经典诵读课题研究小组,营造阅读氛围。走廊里、窗台上、班级门口都会放置了图书,让学生随时触摸阅读。她经常会带着书签或贺卡奖励那些每天阅读的孩子,创意出“三读经典”方法:每天早晨、午间、放学前要求学生各诵读5分钟,这样坚持下来,孩子们古典诗词出口成章。

  字乃人之衣冠。黄红英要求她教出来的学生必须写一手好字,让学生终生受益。她带领语文组全体老师开展学生规范汉字书写比赛,每月一次,及时评价,及时展示。上学期,她指导班上的学生参加长沙市教育局举办的“溢美童心”杯书写比赛,有15人获奖,其中金奖6人。

  黄红英注重培养学生好品德,做对社会有用的人。她全身投入学校“雷锋日记引路——培养学生的思想素养与提升学生的写作能力”的课题研究中,让孩子们画《蜂蜜》绘本,续写《雷锋日记》,把雷锋精神的金种子播撒在孩子们的心田。每天写一写,成了她班上学生的一种习惯。今年5月她带领学生参加“创作杯”全国青少年儿童作文竞赛,8人获金奖。

  因为教师的角色,黄红英要求自己要终身学习。她认为,教师的价值不在于教了多少年书,而在于创造了多少经典的课堂。黄红英是学校的教研骨干,她带领骨干教师一起创建了“小组互助”教研模式。她将“生本教育”的方法运用于课堂,多次承担学校教研课,让课堂成为一个心灵飞扬、激情涌动、自由展示的舞台。她的个人微课题《习作评改研究》参加湖南省首届微课比赛并获奖。

  在黄红英的眼里,幸福很简单,“当你用爱心去温暖每一个孩子的时候,你就会收获满满的幸福。”

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